【育兒資訊】聰明的家長(zhǎng)用幾句話(huà)，就讓孩子對(duì)幼兒園充滿(mǎn)期待！
開(kāi)學(xué)了，孩子們的那點(diǎn)小惰性又作怪啦，又到了斗智斗勇的時(shí)候，面對(duì)想盡方法來(lái)逃避上幼兒園的孩子，家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)這幾句話(huà)哦！
對(duì)于還沒(méi)有自制力的孩子來(lái)說(shuō)，需要家長(zhǎng)先找到原因，再針對(duì)性、策略性地引導(dǎo)，從根本上解決問(wèn)題。
1、沉迷玩樂(lè)型
原因：孩子過(guò)度留戀假期生活的愉快，而不愿接受約束自己的幼兒園生活。另外，假期活動(dòng)比較勞累，身體上不適應(yīng)。
對(duì)策：場(chǎng)景暗示
為孩子構(gòu)建幼兒園場(chǎng)景，幫助孩子熟悉狀態(tài)、調(diào)整心態(tài)。
盡量不在孩子面前說(shuō)出游的話(huà)題或看出游時(shí)拍的照片，讓孩子懂得假期已過(guò)去，該去幼兒園了。
多講講幼兒園的事情，有哪些特別的活動(dòng)？發(fā)生過(guò)什么有趣的事情？
和孩子一起回憶幼兒園里的好朋友，最喜歡的老師是誰(shuí)，哪個(gè)玩具最好玩？什么課最有意思？引起孩子的興趣。
帶孩子去幼兒園周?chē)匆豢?、玩一玩，在這過(guò)程中向孩子傳達(dá)“幼兒園真好”的信息，讓孩子提前熟悉環(huán)境，對(duì)幼兒園生活產(chǎn)生期待。
聰明的家長(zhǎng)這樣說(shuō)
“媽媽記得你說(shuō)，幼兒園最好玩的就是大滑梯！過(guò)幾天就能去玩了！”
“上學(xué)期老師教了你一個(gè)新游戲，是怎么玩來(lái)的？你再教教媽媽?zhuān) ?/span>
“你最喜歡和誰(shuí)一起玩？幼兒園里最好玩的游戲是什么呀？過(guò)幾天就可以再見(jiàn)到好朋友們啦！”
2、耍賴(lài)抵抗型
原因：孩子死纏爛打，和爸爸媽媽討價(jià)還價(jià)，不想去幼兒園，這多是因?yàn)榧倨诖騺y了孩子以往在幼兒園的生活節(jié)奏，家長(zhǎng)也忽略了同步幼兒園與家庭生活的作息，導(dǎo)致孩子對(duì)幼兒園的生活產(chǎn)生抗拒。
對(duì)策：心理暗示
調(diào)整孩子的心態(tài)，提前給孩子“吹吹風(fēng)”。
一定要先調(diào)整孩子的作息時(shí)間，逐漸與園作息時(shí)間接近乃至吻合，讓孩子意識(shí)到幼兒園生活馬上就要開(kāi)始了。
從這一刻起，開(kāi)始給孩子“吹吹風(fēng)”吧，告訴他，爸爸媽媽馬上要去上班了，寶寶也要去上幼兒園了，讓他有一個(gè)心理準(zhǔn)備。
讓孩子知道，過(guò)完節(jié)后去上幼兒園是每個(gè)小朋友都必須做的事情，大家都需要遵守這樣的規(guī)則。
面對(duì)孩子的各種耍賴(lài)千萬(wàn)不能失去耐心，可以稍微轉(zhuǎn)移他們的注意力，讓孩子給老師或者小朋友打個(gè)電話(huà)、“拉拉勾”，相約一起回幼兒園。
聰明的家長(zhǎng)這樣說(shuō)
“不知道別的小朋友的假期是怎么過(guò)的？上了幼兒園就問(wèn)問(wèn)他們啦！”
“你的好朋友聰聰過(guò)幾天也要去幼兒園啦，你想他了沒(méi)有，你想跟他說(shuō)什么呢？”
“給你的好朋友打個(gè)電話(huà)吧！”
“甜甜老師在幼兒園里等你呢，她告訴我說(shuō)她可想你了！”
3、缺乏動(dòng)力型
原因：孩子假期過(guò)后的綜合癥就是厭學(xué)，很多孩子好不容易才適應(yīng)了幼兒園生活，遇上長(zhǎng)假一切都“打回原形”，行為習(xí)慣退步了，精氣神不足了，也就更加沒(méi)有動(dòng)力去幼兒園了。
對(duì)策：期望暗示
制定新學(xué)期計(jì)劃，分享不一樣的幼兒園故事。
和孩子一起總結(jié)上學(xué)期未達(dá)成的小愿望，并制定新學(xué)期計(jì)劃，用獎(jiǎng)勵(lì)的方式激勵(lì)孩子盡量在新學(xué)期中達(dá)成愿望，這也是提高孩子去幼兒園動(dòng)力的方法。
家長(zhǎng)不妨和孩子講講自己小時(shí)候上幼兒園時(shí)的事情，分享一些有趣的回憶，說(shuō)說(shuō)在幼兒園的經(jīng)歷和收獲，對(duì)比不同年代的幼兒園，引導(dǎo)孩子增強(qiáng)對(duì)幼兒園生活的幸福感、成功感，體驗(yàn)別樣的幼兒園樂(lè)趣。
家長(zhǎng)也可采用“禮物分享法”，這樣能夠讓孩子對(duì)幼兒園充滿(mǎn)憧憬，期待馬上見(jiàn)到小朋友分享禮物。
聰明的家長(zhǎng)這樣說(shuō)
“上學(xué)期你在幼兒園得到了50個(gè)小紅花，這學(xué)期你又大了一歲，一定能得到更多的小紅花！”
“媽媽給你買(mǎi)了新的小貼畫(huà)，你到幼兒園后當(dāng)小老師發(fā)給小朋友們，他們一定很開(kāi)心、很喜歡！”
“好久不見(jiàn)了，我們一起來(lái)給你的好朋友們準(zhǔn)備小禮物吧！”
4、家庭依賴(lài)型
原因：孩子在假期中缺少約束，飲食起居樣樣照顧得妥妥帖帖，從而產(chǎn)生了惰性。此外，回到幼兒園要遵守紀(jì)律，還要獨(dú)立完成很多事情，孩子們舍不得爸爸媽媽?zhuān)彩チ藘?yōu)越感和安全感。
對(duì)策：行為暗示
提前進(jìn)入“幼兒園模式”，不留戀孩子的依賴(lài)。
不再對(duì)包辦孩子的事情，要讓孩子明白，無(wú)論是否在幼兒園，該做的事情都要自己做。在這過(guò)程中要多多鼓勵(lì)孩子，讓他們覺(jué)得自己很能干，獨(dú)立完成事情很快樂(lè)也很有成就感。
返回幼兒園的第一天，家長(zhǎng)要調(diào)整心態(tài)，不能因?yàn)榭匆?jiàn)孩子哭鬧就心軟、放任，要明確地告訴孩子今天一定要入園上學(xué)。把孩子送到班里交給老師后，愉快地和孩子說(shuō)再見(jiàn)，然后一定要馬上離開(kāi)。
家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)會(huì)按時(shí)來(lái)園接他回家的提示，做法還和以前分離時(shí)一樣，要講清楚什么時(shí)候來(lái)接他，愉快地親親或者擁抱一下，然后從容離開(kāi)。要特別多強(qiáng)調(diào)一句“我會(huì)按時(shí)來(lái)接你！”，這樣做更能讓孩子有安全感。
聰明的家長(zhǎng)這樣說(shuō)
“寶寶你現(xiàn)在自己做得越來(lái)越好了！”
“你幫了媽媽大忙！媽媽有你的幫助很幸福！“
“媽媽今天第一個(gè)接你！”
順利進(jìn)入幼兒園是許多孩子新學(xué)期的第一個(gè)挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)朋友們要學(xué)會(huì)“智慧交流法”、“心理暗示法”，幫助孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，勇往直前。
成長(zhǎng)，就是我們共同進(jìn)步的過(guò)程！
