15個(gè)開學(xué)游戲 ，讓孩子們快速回歸幼兒園生活！
開學(xué)季，老師們都有可能面對(duì)接手新班級(jí)或有新生轉(zhuǎn)入等等問題，那么怎樣迅速了解孩子？怎樣讓孩子們之間相互熟絡(luò)起來(lái)？來(lái)看看今天這些好玩又容易操作的集體游戲活動(dòng)吧。
通過游戲幫助幼兒迅速了解自己的同伴，記住同伴的姓名并且介紹自己。
01
我的名字
游戲目的：介紹自己，熟悉同伴
游戲步驟：
1、讓孩子們圍坐在一起，請(qǐng)孩子一個(gè)個(gè)介紹自己的名字。
2、孩子在一邊說(shuō)自己名字時(shí)要配上動(dòng)作，動(dòng)作要表現(xiàn)出他的興趣愛好或者喜歡做的事。
例如：我說(shuō)“我叫小A”我同時(shí)右手假裝拿著一支筆在畫畫，左手假裝托著盤子，表示我喜歡畫畫。
3、每一個(gè)孩子都要單獨(dú)介紹自己的名字并且配上動(dòng)作。
4、等每一個(gè)孩子介紹完，請(qǐng)孩子自己舉手說(shuō)說(shuō)你記住了誰(shuí)的名字，又從他的動(dòng)作中猜出他喜歡做什么事。如果說(shuō)對(duì)名字也猜出了興趣愛好，可以獲得這個(gè)好朋友的擁抱。
適合年齡階段：中大班
02
跟著節(jié)奏一起做
游戲目的：熟悉同伴姓名，培養(yǎng)靈敏性
游戲步驟：
1、讓孩子坐成一個(gè)圈，每個(gè)人都介紹一下自己的名字
2、老師教每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)念游戲的節(jié)奏“蹬、蹬、拍、響指”，與節(jié)奏相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作就是“蹬，蹬”——蹬一下左腿，蹬一下右腿；“拍”——雙手拍一下；“響指”——雙手同時(shí)放到雙眼前方，做打響指的姿勢(shì)。（年齡小的孩子我覺得可以把這個(gè)動(dòng)作改成“舉手”，指令和動(dòng)作都相對(duì)應(yīng)地改掉）。老師帶著孩子多做幾次，直到孩子們非常熟悉節(jié)奏和對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
3、然后游戲開始。老師先開始還是做動(dòng)作“蹬、蹬、拍、響指”，但是相對(duì)應(yīng)說(shuō)出來(lái)的節(jié)奏要變成“蹬，蹬，拍，東東”（用班中一個(gè)孩子的名字代替“響指”，但是動(dòng)作仍然做打響指的動(dòng)作）
4、接下來(lái)，被提到的孩子要接下去做“蹬、蹬、拍、響指”的動(dòng)作，但是說(shuō)出來(lái)的時(shí)候要把另一個(gè)小朋友的名字代替“響指”
比如：
老師：蹬，蹬，拍，東東
東東：蹬，蹬，拍，杰杰
杰杰：蹬，蹬，拍，小琪
適合年齡階段：小中大班（小班的老師可以把節(jié)奏再變得簡(jiǎn)單些，讓孩子玩一下）
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03
傳球游戲
游戲目的：介紹自己，熟悉同伴，語(yǔ)言表達(dá)
游戲準(zhǔn)備：球一個(gè)
游戲步驟：
1、讓孩子們?cè)诘厣献梢粋€(gè)圈
2、老師拿出球介紹玩法：今天我們要用滾球的方式來(lái)介紹自己的名字，拿到球的小朋友要說(shuō)“我叫***,我喜歡*****"來(lái)介紹自己。
3、老師第一個(gè)開始先介紹自己：我叫陳老師，我喜歡畫畫。然后將球滾向一個(gè)小朋友，接到球的孩子模仿說(shuō)：我叫東東，我喜歡小汽車。依次下去。
4、老師可制定規(guī)則，比如:球不能扔，只能滾；只有球滾到你面前才能去接，沒有滾到你面前不能搶。
注：這個(gè)游戲不僅僅可以用于新學(xué)期自我介紹，可以用在很多地方，比如學(xué)習(xí)語(yǔ)言句型，表達(dá)自己觀點(diǎn)等，因?yàn)槭请S機(jī)的，增加了活動(dòng)的趣味性。
適合年齡階段：小中大班
04
打招呼
游戲目的：熟悉同伴，發(fā)展想象力
游戲步驟：
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